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初中物理教学生活化策略:生活实际与生活紧密结合

初中物理教学生活化策略:生活实际与生活紧密结合

时间:2021-07-13 来源:网络整理 作者:妙招吧
导读:当前的初中物理教学更多的是需要让学生通过与生活的结合,认识到物理在生活中的作用,从而真正认识物理这一学科的内涵。既然物理中有那么多从生活得来的知识,那么再将物理知识用于生活实际,可以更好地指导生活,关于初中物理与生活的结合,可以从以下几点进行:这些都是与生活实际结合后,物理知识的实用性的展现。能够将物理知识应用到实际,学生自身也会觉得物理学习更加自信,从而爱上物理。

摘要:物理学是一门强调观察和实验的学科。初中物理知识是物理初级阶段的知识,多是与生活相关的概念性知识。教师可以在课堂上引入生命的概念,让物理课更有趣,让学生认识物理与生命的关系,将物理知识应用到生活实践中。


关键词:初中物理教学、生活化策略

物理是一门与生活紧密结合的学科。其实物理学中的很多概念和原理都是从生活中总结出来的。初中生刚接触物理,对物理的理解和学习是从零开始,初中生难以理解的抽象物理概念很多。这个时候,如果能把生活中的物理现象和物理课本上的知识结合起来,初中生就更容易接受了。同时,初中生也能认识到物理在生活中的作用,更容易解决生活中一些与物理相关的情况,真正在生活中运用物理知识。

一、现实生活与物理的关系

在生活中,我们看到的许多现象都被归类为物理方面。例如,树叶会浮在水面上,而石头会沉入水底;氢气球可以飞上天,但是吹出来的气球会掉到地上;水流到低处;水下岩石穿透;漂浮在月球上的宇航员;毛衣冬天容易产生静电;指南针的工作原理……这些生活中经常被忽视的小事,却无一例外 物理学知识可以解释一个例外,学生在学习物理学的过程中也是深入了解的过程的生活。物理学是最早的物理学家对自然界现象的总结。后来,一门专门的物理学学科逐渐形成。物理科学家的研究范围越来越广,但初中物理还比较简单。从现象开始。物理与生活的联系,初中物理课本里有很多日常生活的小例子,但更多地与生活现实联系起来,可以让物理课堂更加生动、有趣、丰富,学生学得更好。 ,让学生从一开始学物理就不会觉得枯燥,让更多的学生喜欢物理学习而不是拒绝物理。

二、初中物理生活的理论基础

对于物理教学,教师首先按照教科书进行操作。叶胜涛先生表示,教材只是教师教学的基础。一定要教好,让学生受益,用好。教材的使用要求教师在教材中寻找更适合的点,使学生的学习更容易。以生活为导向的课堂教学方法就是这样一个观点。生活就是教育。当前的初中物理教学需要更多的学生通过与生活的融合来认识物理在生活中的作用,从而真正理解物理学科的内涵。

三、结合生活现实,展现物理实用性

既然物理学中有这么多来自生活的知识,那么将物理学知识应用到实际生活中可以更好地指导生活。关于初中物理与生活的结合,我们可以从以下几点出发:

1.在物理课上展示生活的实际案例

物理教学最直接的方式就是根据不同的教学内容,在物理课上结合不同的现实生活案例。通过案例教学法,让学生更直观、更清晰地理解抽象的物理知识。比如物理课“惯性”,学生就比较难理解“惯性”的概念,因为概念概括是现象的共性,对于这种共性的解释,可以举个例。进行。这时,老师可以让学生拿出一张纸,折一架纸飞机,进行比赛。看看谁折纸飞机能飞多远,学生们会觉得很有趣,虽然他们可能不知道为什么。老师要了折纸飞机,但这种做法大大提高了学生的学习兴趣,课堂气氛活跃起来。学生们兴高采烈地举起了纸飞机。如果条件允许,老师可以组织学生在校园内进行。在这个实验中,在选择谁的纸飞机飞得更远时,教师可以提出问题,让学生谈谈纸飞机是如何飞得这么远的。这时候,想了想,有的同学会回答,借助风,有的同学会认为,刚刚学到的“惯性”知识可以解释纸飞机的现象吗?就这样,同学们恍然大悟。回到课堂,老师也可以让学生自己思考,生活中有哪些案例是“惯性”,有的学生会想到体育课上跑步,跑到最后很难马上停下来,如果停下来太快,你会站起来,那么这确实是“惯性”造成的。同样,在乘坐公交车时,如果司机突然刹车,车上的每个人都会前倾,这也是“惯性”造成的。通过实际案例的结合教学,让学生对概念性知识和抽象知识有具体的了解。同时,他们也可以把家里的知识运用到生活中的实际情况。比如跑步的时候,同学们都知道,跑步的时候不要停的太快,坐公交车的时候一定要抓紧扶手。否则,遇到刹车很容易摔倒。另外初中物理生活常识,在乘车时,也应该告诉长辈与前面的车保持一定的距离。由于汽车的惯性,如果突然刹车,就会有惯性距离,如果离前车太近,会很危险。这些都是物理知识结合生活实际的体现。能够将物理知识应用到实践中,学生自己也会对物理学习更有信心,爱上物理。

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