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我国开始实施继续医学教育“十五”规划(图)

我国开始实施继续医学教育“十五”规划(图)

时间:2021-08-21 来源:网络整理 作者:妙招吧
导读:教育试点地区。全国的进一步普及和提高。国继续医学教育的发展。方向,部署改革发展大计。续医学教育"十五"计划。发展的总体目标为根本。法规制度和配套政策的建设。业再注册等完全挂勾。地保证工作制度化得以实现。前而言,规范化程度还不尽完善。立起有效的监督机制和激励机制。中每个环节进行有效的监督和评估。的学习还可以获取相应的学分。在加强对试点单位和网络的管理。教育更加规范化,科学化,现代化。

在改革中探索发展。 1988年,原国家教委等六部委联合发布了《开展大学后继续教育暂行条例》,为我国蓝学和李宇的发展指明了方向。 1990~,在卫生部的支持下,中华医学会在长春举办了第一届全国继续医学教育。来自全国各地的专家、学者和继续医学教育管理人员发表意见,共同探讨,极大地促进了继续医学。教育在我国如火如荼地开展,为进一步推广普及奠定了坚实的基础。 1991年,经反复审议和协商,卫生部颁布((《继续医学教育暂行规定》),明确了继续医学教育的概念、对象、形式和任务。浙江、天津、上海、福建等省和继续医学教育试点地区 国家继续医学教育暂行规定研讨会两次在天津召开,加速了全国继续医学教育的进一步普及和完善。1996年,《继续医学教育暂行规定》 《关于继续医学教育》正在实施中 针对出现的问题,卫生部召开“全国继续医学教育工作会议”,成立了“卫生部继续医学教育委员会”和“课题专家组”,并颁发《国家继续医学教育项目申报与认定》措施。 《教育评价体系和实施方案》等一系列文件在宏观层面指导和完善了我国继续医学教育的发展。 1996年至2003年,国家继续医学教育委员会批准并公布了多个国家继续医学教育项目。万条,一级学科覆盖率达到100%,地方覆盖率达到93个。


5%。 2000年,为确立我国新世纪继续医学教育改革发展新方针,卫生部在京召开全国继续医学教育工作会议,理顺思路,统一认识。为我国继续医学教育创新明确方向,部署改革。发展计划。为组建新的“全国继续医学教育委员会”,人事部、卫生部联合印发了《继续医学教育条例(试行)》,使组织管理、内容与形式、考核评价、激励我国继续医学教育的约束机制将更加完善 具体而言,新世纪之初的这次会议标志着我国继续医学教育进入了一个新的发展时期。进入21世纪,我国开始实施继续医学教育“十五”规划。 “十五”规划以发展为主题;以制度建设和规范管理为主线;以改革创新和质量效益为动力;其根本是提高卫生技术人员的综合素质,实现卫生改革和发展的总体目标。 “十五”规划使我国继续医学教育更加务实、务实、有效江西省远程医学教育双卫网,继续医学教育的形式和渠道也不断拓宽。继续医学教育发挥着越来越重要的作用。二是适应新形势,开辟新途径,实现新突破 配套政策建设。卫生部、人事部继续医学教育条例(试行)已颁布4年。根据《中国教育法》、《执业医师法》和《中国专业技术人员继续教育暂行条例》,制定。这是法定的。许多国家和地区都有关于继续教育的立法。这是社会发展的需要,是各级各类卫生专业人员依法参加继续医学教育的基础,也是他们应享有的权利和义务。

目前,我国继续医学教育发展不平衡。一些地区和部门的工作还没有真正制度化。由于认识不同,组织不健全,规章制度不健全,工作薄弱,继续医学教育未列入工作议程和领导干部任期目标考核指标,不涉及卫生专业人员的晋升和就业。 ,练习重新注册等完全上钩了。制度化的根本出路在于意识形态和认识的创新。进入21世纪,虽然我国继续医学教育的内外环境发生了很大变化,但一些地方和部门还没有形成清晰的思路和思路。对人才的培养和对科教兴医的认识,仍留在荔枝。曼UE; o, f5m 我的国家。展览还在继续。医学教育_毒教育培训方在旧的思维和管理方式。党的十六大提出,与时俱进,开拓创新是我们发展的关键和核心。当前,要抓紧落实继续医学教育各项规章制度。只有这样,才能有效地保证工作的制度化。来实现。 (二)管理 标准化继续医学教育管理是一项系统工程。30多年来,虽然积累了一定的管理经验,但目前标准化程度并不完善。继续医学教育的质量在于包含社会效益和经济效益。这些效益只能在长期过程中突出,短期内难以取得成效,因此必须着眼于未来。

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