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医务工作者参加医学继续教育学习的重要性[1]

医务工作者参加医学继续教育学习的重要性[1]

时间:2021-08-04 来源:网络整理 作者:妙招吧
导读:医学继续教育是卫生技术人员从业后获取新理论、新知识、新技术和新方法的终身性医学教育[1]。所以探讨适合基层医院继续医学教育模式尤其重要。开展继续医学教育存在的问题继续医学教育对策由于医院的医疗任务,卫生技术人员的工作和学习时间容易冲突,医院继续教育应采取灵活多样的培训形式,如参加学术会议、学习班、学术讲座、专业进修、撰写学术论文、远程继续教育等。

继续医学教育是卫生技术人员从业后获得新理论、新知识、新技术、新方法的终身医学教育[1]。在医学飞速发展的今天,医务人员参与继续医学教育的质量不仅直接关系到卫生技术人员的未来发展,也是医院发展的重要前提之一。我院虽然已形成继续医学教育管理体系,但在提高医疗卫生技术人员素质方面取得了很大成绩。但是,随着继续教育工作的全面开展,实施过程中的诸多问题也逐渐暴露出来。因此,探索适合基层医院的继续医学教育模式显得尤为重要。

1.开展继续医学教育的问题

1.1 认识不足,重视不够[2]:很多人认为参加继续医学教育只与职称提升有关。一些已升任副高级职称或不再想升职的人员,对参加继续医学教育不够重视,热情不高。部分专业技术人员在升职期间刻苦学习,赚取学分冲击,升职后积极性急剧下降。

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1.2 继续医学教育项目良莠不齐:在继续医学教育工作开始后,各种学习班、培训班、提升班、学术会议等纷纷出现,名目繁多,泛滥成灾从各种渠道进入各个医疗单位。有的课程内容重复,有的甚至用继续医学教育的标志将学习商品化。教学质量差,学时不足,学分管理不严,成本高,大大降低了班级的可信度,导致在院外学习必须三思。

1.3 费用过高:很多学习班时间短,学分高医学教育的问题,学费、住宿费、差旅费等费用高。两三天的学习费用近千元。

1.4 由于专业限制,部分继续教育项目难以开展。每年,我院都会邀请多位上级医院的专家、教授来院讲学。这是一件非常好的事情。机会难得,但效果难得。不理想,参与者被迫学习。有时会考虑只安排对口专业人士听课,但由于人员太少,科教学科从选题上尽量兼顾各专业医学教育的问题,涉及学科范围广或部分新生边缘学科,但由于每个人从事的专业和兴趣不同,很难满足每个人的需求。年复一年,医院继续教育的学科内容难以选择,给具体的管理者带来了一定的困难。

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1.5因为基层医院有相当多的在职人员不能离开工作去学习。尤其是大多数护理专业和药学专业人士无法满足培训需求,而且许多专业人士的学分还不到 25 个。

2.继续医学教育对策

由于医院的医疗任务,卫生技术人员的工作和学习时间容易发生冲突。医院继续教育应采取灵活多样的培训形式,如参加学术会议、学习班、学术讲座、专业培训、撰写学术论文、远程继续教育等。 ,自学,业余。内容安排应突出先进性、针对性和实用性。

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2.1 医院应根据管理部门的规定和医院的实际情况,从内容、形式、考核、学分登记、核定等方面制定医院继续医学教育管理制度和实施办法实现管理的规范化、制度化、科学化

2.2实行医院、科室两级管理,设副院长分管,科教科分管具体任务,继续教育工作纳入医院科室管理考核。

2.3在医院举办延续医学项目的好处是可以利用晚上的时间上课,既不影响医院工作,又保证了学习时间,节约了成本。

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2.4 每年派出一定数量的人员进行学习和继续深造。这些研究是在严格的控制和控制下进行的。科室先申请,经医院批准后方可参加。研究的内容必须是部门急需发展的先进的新知识、新技术和技术。学习者完成学业后,必须在系里工作,在系里讲学,以达到教育一人受益的目的。

2.5 参加学术会议和撰写论文是继续医学教育的重要组成部分。参加学术年会和专题学术会议的,必须是交换论文的第一作者,差旅费、会议费、资料费等费用均计入系的成本核算,直接关系到交流的有效性。部。因此,科长在批准人员外出时,必须按照规定,根据部门情况,合理安排人员参加,防止资金、人员、时间的浪费。目前医学期刊较多,发表论文应在国家统一编号和国际标准期刊上,并给予一定的奖励。

2.6利用好医生卫星第一频道授课,参与好医生继续医学教育频道的学习,是一种很好的继续教学方式。好博士卫星教学课程专业全面,内容新颖;远程学习具有不受人数限制、不受时间限制的优点。由于在职卫生技术人员工作繁忙,工作时间不固定,在接受远程医学教育的同时,卫生技术人员可以自行掌握学习进度,选择适合工作需要的学习内容,不受时间和地点的限制,自主学习。 从根本上解决因工作忙而无法接受教育的问题,也解决了医院师资不足的问题。同时,也解决了相当多的护理专业、药学专业等在职人员因各种原因不能离职学习的问题。 ,无法发送培训的问题。在线继续教育的发展,让基层医务工作者得到了该领域专家的指导,也为众多学习爱好者创造了良好的机会和条件,从而提高了医疗卫生队伍的整体素质。

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参考资料

[1] 李军, 网络培训——继续医学教育的发展趋势[J], 医学教育, 2005, 21 (2):121

[2]王贤.周维红.孙翠银, 综合医院继续医学教育探讨, [J], 继续医学教育, 2005, 19 (6):27

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