3个小班心理健康课程计划

在教学工作者的实际教学活动中，通常需要编制教案，帮助学生理解和掌握系统知识。教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的3个小班心理健康教案，仅供参考，一起来看看吧。

小班心理健康教案1

说话前的提示：

一个人是社会群体中的一个人。每个人都可以根据个人爱好或工作性质、活动范围等结交好朋友。教师要让幼儿学会注意观察人们日常交往的情况，学会主动交朋友。

主要目标：1、了解人与人之间日常交往的礼仪。

2、认识家人的好朋友。

相关目标：一个可以命名自己和家人的好朋友。

活动准备：小道具扮演不同的角色。

活动流程：

流程 1：导入

老师问：“每个人都有自己的好朋友。孩子们，你们有好朋友吗？” 过程2：介绍你的好朋友

请孩子说出他们最好朋友的名字。你通常和你最好的朋友一起做什么？喜欢你最好的朋友吗？为什么喜欢和他在一起？

让孩子告诉我家里有谁？他们有好朋友吗？谁是他们最好的朋友？他们通常一起做什么？

流程是：“找朋友”

老师讲述游戏场景：今天是星期天，全家人都在家等朋友来。爷爷和好朋友张爷爷约好去钓鱼；奶奶要和邻居李奶奶在广场上跳舞；爸爸的同事王叔叔来陪爸爸修电脑；妈妈要和李阿姨去听音乐会；那我在做什么呢？? 对了，我要找我的好朋友小明一起在院子里打球。

根据上面的情节，老师安排孩子们扮演不同的角色，一起表演朋友的场景。

1、玩爷爷站起来说：“我去钓鱼，谁陪我去？” 扮演张大爷的张大爷站起来说：“我们是好朋友，我们一起去吧”。两个蹒跚学步的孩子手牵着手走到另一边。

2、扮演奶奶的那个站起来说：“我要去跳舞，谁陪我？” 扮演李奶奶的人站起身来：“我们是好朋友，我们一起去吧。” 两个孩子牵着手走到另一边。等等，让所有的孩子找到他们的朋友。

过程 2：接线活动

打开童书《我们都有好朋友》这节课，让孩子们连线，找出谁和谁是好朋友。

建议：在进行对话活动时，有些孩子可能会胆怯，不敢在大家面前说话。教师应该鼓励和引导他们。

小班心理健康教案2

设计方案：

心理健康的重要性越来越受到人们的重视，因此心理健康教育已成为学校教育的重要组成部分。现在的小孩大多是独生子女，他们的家庭物质条件优越。爷爷奶奶很关心，父母很苦恼。应该说，他们生活在天堂。但是，由于长辈的宠爱，玩伴的缺乏，以及父母的高期望，很多孩子也存在心理问题。由于能力和经验的限制，小班的孩子对成人有一定的心理依赖，很少自己想办法解决问题，对自己的行为缺乏充分的信心。因此，设计了“我知道怎么玩”这个活动。

教学目标：

老师：

1、在活动中，教师要充分了解本班孩子是否有信心完成一定难度的任务。

2、在各个环节，教师要启发孩子自己想办法完成任务。

学步的儿童：

1、通过活动，孩子们可以自信地完成艰巨的任务。

2、培养孩子的应变能力和思维能力。

3、幼儿可以在不同程度上找到完成任务的方法。

教学准备：

1、图片中的四个球是每手50厘米长的几根绳子。

2、五只小动物的家（场）各种动物的卡片。

教学过程

（第一课时）

镜像阶段（事件一）

老师引导孩子们看图：图上有什么小动物？他们在做什么？

给每个孩子发一个球，让孩子告诉自己，你会怎么玩这个球？告诉我们你可以玩什么样的动物。

让孩子们动动脑筋，想想除了小动物玩球之外小班心理健康常识，还有什么其他的玩法。

幼儿创造性地打球。

摘要：鼓励孩子以不同的方式玩耍。

智慧喷泉（活动二）

（1）通过推球活动介绍玩绳子的主题小班心理健康常识，启发孩子说出玩绳子有多少种方法。有哪些方法可以和伙伴一起玩。

孩子的操作，老师根据孩子的不同能力进行指导。

教师解说：鼓励和表扬有独特想法的幼儿。

（二课时）

耳语墙（事件三）

在教室里安排鸡、鸭、小狗和兔子的家，并邀请孩子们学习小动物的声音和动作。