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如何帮助家长从不同年龄段儿童心理现象的几个方面来分析

如何帮助家长从不同年龄段儿童心理现象的几个方面来分析

时间:2021-12-13 来源:网络整理 作者:妙招吧
导读:二、帮助家长从不同年龄段儿童心理现象的几个方面来分析,进行心理健康教育。(一)、小班幼儿的心理健康教育1、指导家长对幼儿认知培养过程中的心理健康教育2、指导家长对幼儿情感培养过程中的心理健康教育但小班幼儿的情感发展也有一定的局限性。家庭中可通过适当的方式培养小班幼儿良好的情感。

二、帮助家长分析不同年龄段孩子心理现象的几个方面,进行心理健康教育。

(一),小班幼儿心理健康教育

小班心理健康常识_健康养生常识_小班冬季保健常识

1、在孩子认知训练过程中引导家长进行心理健康教育

小班幼儿的心理健康表明,他们以好奇的眼光和愉快的心情不断地与周围的世界接触小班心理健康常识,不断地主动适应生活的过程。但是,如果3-4岁的孩子经常表现出没有明显的好奇心和求知欲,不活跃,默默地看事情,也就是没有达到上述的一些认知发展指标,那么他们就可以认为他们的认知心理不够健康。

对于这种孩子,家长应该采取一系列措施,培养孩子的理解兴趣。

(1) 照顾好孩子的感觉和生理器官:眼睛、鼻子、耳朵、手、嘴等。通过多种方式训练器官的敏感性,使其灵活敏捷。例如:玩耍用颜色鲜艳的蜡笔给孩子上色;用筷子轻敲各种器物,让孩子听声音,辨认颜色;制作各种玩具,让孩子拼出形状,让孩子填上各种三角形、圆形、正方形,这样理解和掌握这些图形;和孩子一起唱歌、读儿歌和玩游戏来发展他们的语言技能。

(2) 正确引导孩子提问,积极回答孩子问题,保护孩子求知欲。现在很多家长工作忙,生活压力大,懒得回答孩子的问题,家长互相推荐,但也正是因为这种疏忽,扼杀了孩子刚萌生的学习欲望,也有一些孩子语言表达不理想,但想提问却用言语表达不出来的意思。父母应该逐渐培养他们的问题。

(3)本意是为了保护孩子的天真,创造条件吸引孩子的注意力,激发他们的好奇心和探索欲望。如果阳台上放着三盆植物,大人可以带着孩子去看看问问:“哪三盆植物的叶子最多?圆的,谁最尖?哪片叶子最厚?哪片最薄?哪片叶子最绿?”…… 生活环境是一个培养年轻人的大教室孩子,父母和孩子的口头交流应该是能纠正语言的,错误可以传授知识,启发思维,保护心理健康,增加感情,何乐而不为呢?

2、在孩子情绪训练过程中引导家长进行心理健康教育

在相应的条件下,小班的孩子能够自然地产生喜、怒、哀、乐等基本情感形式,并具有同理心、责任感、道德感等初始社会情感。但是,小班化孩子的情感发展也有一定的局限性。容易冲动,情绪不稳定易改变,情绪暴露,控制能力差,这属于幼儿的正常心理水平。

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在家庭中,可以通过适当的方法培养小班孩子的良好情绪。

(1) 为孩子制定科学合理的生活体系,丰富生活内容,让他们快乐。因为孩子生活在活泼多样的环境中,不仅有利于孩子的身体健康,而且他们活泼好动,活泼小班心理健康常识,充满朝气和开朗的心情,尽量避免单调乏味的活动,防止孩子产生不愉快和恶心的情绪。

(2)父母在对待人和事上要以身作则,给孩子

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